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本期关键词：健康科普
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月24日在参加十三届全国人大三次会议湖北代表团审议时指出，新时代开展爱国卫生运动，要坚持预防为主，创新方式方法，推进城乡环境整治，完善公共卫生设施，大力开展健康知识普及，倡导文明健康、绿色环保的生活方式。
科普宣传、健康教育是疾病预防控制的“社会疫苗”，是促进广大人民群众不得病、少得病的关键手段之一。年全国两会期间，我们请全国人大代表、政协委员谈谈如何做好健康科普和健康教育。
全国政协委员、中国科学院院士葛均波：
学校是健康科普的重要阵地
“少年强则国强”，少年儿童的健康是国民发展的基础，因此，需要帮助小学生树立正确的健康价值观，使其拥有健康的能力。学校教育作为科普、健康教育的重要阵地，可以通过有计划、有组织、有目的的教学计划，使在校学生得到全面、系统的健康教育和科普知识。
建议将小学“体育教育”改为“健康教育”。“体育教育”是以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程；而“健康教育”的途径范围不仅包括体育课，还要通过教育手段向中小学生普及卫生科学知识，培养文明卫生的生活方式和习惯。例如，每天应该多长时间睡眠，电子产品使用多长时间，健康的饮食习惯的培养，体育课的强度是多少，如何进行急救等。因此，两者应当属于包含关系。“体育教育”命名窄化了“健康教育”的意义，导致学校开展的课程无法贯彻落实《“健康中国”规划纲要》的指导要求。
编写专门的健康教育课程，将体育与健康科普、健康教育有机结合。该课程除了涉及上述运动技能和健康知识的内容，同时还要包含饮食和休息、卫生、健康的生活方式、意志、道德品质发展，并建立生命安全基础课程。此外，做好健康教育教师培训工作，丰富教学手段与内容。
重视健康教育与科普，将其纳入升学考试考核范围。学生对健康教育所持有的态度是开展“健康教育”的基础，只有学生正确认识到健康教育的重要性，才会试着接受健康知识，增加对健康教育课的兴趣和热情。
完善健康教育评价体系，真正发挥课程价值。健康教育教学评价既要
